производственный шум и вибрация

2,2 Mb.страница5/9Дата конвертации30.11.2011Размер2,2 Mb.Тип Смотрите также:         5         ^ Тема методика гигиенической оценки шума и вибрации на производстве Актуальность темы. Шум и вибрация являются ведущими вредными и опасными производственными факторами в различных отраслях промышленности и сельского хозяйства. Акустическому и вибрационному воздействию подвергаются многочисленные контингенты работающих лиц как физического, так и умственного труда. Шумовой и вибрационный факторы относятся к числу причин профессиональных заболеваний, во многом определяющих структуру профессиональной патологии среди трудящихся на предприятиях. Влияние шума и вибрации на организм человека, особенно молодого, может проявиться также в форме неспецифических, производственно обусловленных заболеваний с ангиодистоническим или астеновегетативным синдромом, снижением иммунобиологической реактивности организма и т.д. Только целенаправленная корректная профилактика может исключить проявления неблагоприятного воздействия шума и вибрации, способствовать сохранению здоровья и продлению периода трудовой активности работающих. Адекватные оздоровительные мероприятия реализуются на основании результатов измерения и гигиенической оценки параметров шума и вибрации на рабочих местах. Этим обуславливается значимость темы в подготовке врачей различного профиля. ^ Цель (общая): уметь интерпретировать причинно-следственные связи между показателями, характеризующими шум и вибрацию, и состоянием здоровья человека в производственных условиях. Конкретные цели: Уметь интерпретировать гигиеническое значение производственного шума и вибрации. Уметь анализировать показатели, характеризующие шум и вибрацию на рабочем месте. Уметь выбрать приоритетные мероприятия для обоснования системы оздоровления труда. Содержание обучения: После усвоения необходимых базисных знаний необходимо изучить литературу по теме: 1. Гигиена и экология /Под общей редакцией В.Г.Бардова. Винница, Нова книга, 2008. С.348- 361 2. Ггна та екологя / За ред. В.Г.Бардова. Внниця: Нова книга, 2006. С. 352-367 3. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена: Учебник.-Киев: Вища школа,1983.-С.217-219. 4. Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А., Общая гигиена: Учебник.-М.:Медицина,1985.-С.385-390. 5. Даценко ¶.¶., Габович Р.Д. Профлактична медицина. Загальна ггна з основами еколог:Навч. посбник. К.:Здоров я, 1999 .-С.480-490 6. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене.-М.:Медицина,1983.-С.147-161. 7. Лекция по теме. 8. Граф логической структуры темы (приложения 1 и 2) Дополнительная: 1. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. М: Высшая школа, 1999. С.127-147. 2.Физиология человека. Учебник. Под ред. Г.И.Косицкого. М.: Медицина, 1985. С.137-142. Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности: Понятие о производственном шуме и вибрации, показатели, их характеризующие. Гигиеническая характеристика производственного шума и вибрации. Специфическое и неспецифическое влияние шума и вибрации на организм человека. Шумовая и вибрационная патология. Принципы гигиенической оценки производственного шума и вибрации. Меры профилактики профессиональной нейросенсорной тугоухости и вибрационной болезни. ^ Ориентировочная основа деятельности Для проверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие задания обучающего типа. Задание 1. При одинаковых уровнях звукового давления, наименее вредное воздействие на организм человека оказывает шум: А. Эквивалентный. B. Технологический. C. Низкочастотный. D. Среднечастотный. E. Высокочастотный. Задание 2. На рабочем месте водителя троллейбуса шум оценивают как : А. Импульсный. B. Постоянный. C. Тональный. D. Непостоянный. E. Технологический. Задание 3. Рабочие строительной бригады используют ручные вибрирующие инструменты, уровень виброскорости которых выше предельно-допустимого уровня (ПДУ). Продолжительность рабочей смены составляет не меньше 10 часов. Средствами индивидуальной защиты не пользуются. Выберите приоритетное профилактическое мероприятие: А. Автоматизация труда . B.Средства индивидуальной защиты. C. Респиратор. D. Медицинские осмотры. E. Ограничение сверхурочных работ. Эталоны ответов: 1.-С, 2-D, остальные задания решите самостоятельно. Краткие методические указания к проведению практического занятия Вначале занятия осуществляется проверка и коррекция исходного уровня. Затем каждый студент по ситуационной задаче дает оценку показателям, характеризующим производственный шум и вибрацию при различных видах трудовой деятельности и выбирает комплекс мероприятий по физиологической оптимизации труда Решение задачи проводится в соответствии с алгоритмом и инструкцией к занятию. Результаты оформляются протоколом, в котором студенты составляют заключение в форме ответов на поставленные вопросы. В конце занятия проводится тестовый контроль и подведение итогов занятия.^ Технологическая карта проведения занятия п/п Этапы Время, минут. Учебные устройства Место

Общая гигиена и экология человека 1 чел. помогло.

Тема методика гигиенической оценки шума и вибрации на производстве - Общая гигиена и экология человека